众所周知，美国的大学一般都是采取的字母等级计分制。最近，美国大学采用及格-不及格评分系统。出国留学网小编这就带大家一起来了解一下，一探究竟。
美国超过150所学院和大学在春季学期采用了及格-不及格的评分系统。绝大多数院校都将不及格作为一种选择，这反映出学生们的担忧，即为了保护自己不受网上完成作业的挑战，不应放弃值得获得最高分数的作业。只有一小部分院校（包括美国一些最精英的院校）强制要求学生通过或不通过考试，目的是为了保护那些资源不足的学生，让他们突然陷入校外的困境和创伤，从而影响他们全面学习的能力。长期以来，他们一直错误地认为，字母等级计分制需要进行重大改革。
奥克拉荷马大学艺术与科学学院的教师劳拉吉布斯（Laura Gibbs）说：“我们看到了不平等，这种不平等以前是被掩盖起来的。现在大家都清楚了，我们得做点什么了。”劳拉·吉布斯已经在网上授课近20年了。
玛丽华盛顿大学（University of Mary Washington）的数字学习专家杰西·斯托梅尔（Jesse Stommel）说，除了与字母成绩相关的相当大的偏见之外，还有证据表明，字母给其他教育工作者和雇主提供了不好的信号，同时降低了学生和教师的积极性和乐趣。数字研究领域的高级讲师斯托梅尔博士（Dr Stommel）说：“我会完全取消分数。”
吉布斯博士开始整理这些人的名单，试图说服她自己的机构加入。她现在统计了140多个提供及格-不及格选项的学校，还有十几个由麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）领导的学校强制实施了这一转变。她说，不管有什么变化，参与的机构的数量似乎肯定会增加，这反映了人们对春季学期剩下的时间里在线教学质量的普遍担忧。吉布斯博士说：“我认为，到这一切完成的时候，我们将看到成百上千的人。”许多机构内部的辩论一直很激烈。斯托梅尔博士说，在玛丽华盛顿大学，一名倡导“及格-不及格”政策的学生编写了一份47页的文件，其中包含数百个学生的故事。斯托梅尔博士表示，他对这些词汇进行了粗略的分析，发现了一些常见的词汇，包括“奋斗、抑郁，当然还有GPA”。他说：“所以，你可以看到学生们所处的糟糕处境。”
哈佛大学（Harvard University）是实施强制性及格-不及格制度的精英之一，不过该校本科生委员会对学生进行的一项调查支持一种名为“双a”（Double a）的制度，在这种制度下，所有成绩要么是a，要么是a -。
该委员会的主席詹姆斯·马修（James Mathew）是一名学习社会学专业的大三学生，他说这样做的目的是避免稀释任何人的平均绩点。但经过深思熟虑，他和其他人意识到，这“甚至可能仍反映出我们一些学生的不同特权”，就像可选的及格-不及格政策一样。
此外，尽管哈佛对本科生采取了强制性的及格-不及格评分系统，但在其他地方，情况就不那么明朗了。如果申请人所在的医学院允许一个字母级别的选项，那么医学院的申请人就不允许提交及格-不及格的成绩，斯托梅尔博士称这种情况为“道德破产”。在接受《泰晤士报高等教育》（Times Higher Education）的质询后，哈佛修改了自己的政策，但仍倾向于“如果提供这种成绩选项”的字母成绩。
明尼苏达大学（University of Minnesota）历史系学生的学术顾问戴维•佩里（David Perry）表示，在较长期的问题中，院校需要创建有足够弹性的系统，以应对长期和短期的关闭，“同时又不破坏我们现在的一切”吉布斯博士说：“个别学生也需要更好的应急方案。”她说：“对于面临期中考试危机的学生，大学通常会有紧急援助的评分政策，但这些政策往往是相当有限和苛刻的。”吉布斯博士继续说道：“如果我们要容纳整个校园处于危机中的学生，为什么我们不能容纳处于危机中的学生呢？”
但是佩里博士说，改革的倡导者不应该低估依赖字母等级计分制的高等教育内外的名额数量。佩里博士说：“其中包括招生和转学政策、研究生和专业课程、认证和财政援助。”他还补充说：“有一个完整的生态系统是建立在取得足够多的a到F的成绩，然后才有资格获得某些东西的基础上的。这一点必须改变。”
斯托梅尔博士说：“完全取消字母等级计分制是不现实的。”他还说：“我们的目标应该是与处于中心地位的学生进行广泛的对话，目的是找出哪些分数是真正需要的，哪些分数不是，以及可以创造哪些好的选择。”